电话另一头的家长一听是学校打来的，还是主任，顿时打起了十二分精神。

“主任您好，有什么事您说，是我家孩子在学校表现不好了吗？”家长的声音有些忐忑。

潘主任对沟通家长这方面还是很熟悉的，当即开始聊天。

“于燕妈妈不用紧张，孩子没有表现不好，这个电话也不是单独给您打的，就是沟通一下学习上的事情和老师教学方面的事情。一会儿也会给其他家长打的，您放心。”

“好的好的。”听到潘主任这么说，电话另一头的家长顿时松了口气。

潘主任继续问：“于燕最近的学习能跟上吗？”

家长叹了口气，道：“上次期末成绩又下滑了，一问就是学不会，能咋整。”

潘主任面色不变，在笔记本上快速记着，又问道：“晚上放学回家作业多吗？”

家长：“这个我也知道算不算多啊，不过她每天睡得挺晚的，快十二点才能睡觉。”

潘主任皱皱眉，十二点，这么晚？

不过他也没有着急下定论，边写边玩，做题缓慢，都会拖时间。

记小本本。

潘主任：“行，孩子挺努力的，也别给孩子太大压力。那孩子周末都去哪玩啊。”

家长：“这，没有啊，就在家自己学。”

潘主任：“行，多休息休息也挺好的，多看看书，锻炼身体，比短期补课更有用。对了，我听说有孩子找本校老师做课外辅导的，您知道这个事吗？”

家长：“课外辅导，这，不知道啊。”

潘主任微微点头，在本子上记了些东西，又聊了几句后，挂断了电话。

左手捏着手机，右手拿着圆珠笔在本子上轻轻敲动着。

这位于燕家长回答没什么问题，和前几个班的家长回复也没什么太大区别。

但总感觉有哪里怪怪的，错觉吗？

想了想，潘主任又拨通了下一位家长的电话。

……

一连打了四个电话，问的问题都是围绕着学生学习状况和周末娱乐情况。

潘主任问得很巧妙，问周末娱乐、外出等情况，如果真有，家长大概率会直接说出来。

比如前几个班的家长，问到这个问题的时候，回答大多是孩子出去和别人打球、打游戏、玩电脑，或者睡觉、看电视之类的。

语气或是无奈、或是恨铁不成钢，拉着潘主任大倒苦水。

总之会有一个准确的回答。

因为这是真做了的。

尤其是大部分家长对学校老师、主任有天然的信任，几乎很少隐瞒。

如果没做，那通常会用其他模糊不清的事来掩盖。

比如学习。

当然也有一部分家长很干脆，直接说了周末请了私教给孩子补课，或者去一些校外的补课机构。这种情况和目前的自查工作无关，毕竟不是自己学校的老师。

甚至还有几位家长很自豪的说自己的孩子出去给别人补课，也是让潘主任有些无言以对。

那有什么办法呢，学习好就是这么任性。

水喝多了，上个厕所回来，潘主任继续打电话。

“吴斌……就这个吧。”

嘟嘟两声后，电话接通。

“吴斌妈妈，您好，我是学校的年级主任潘海，学校这边有个匿名调研，想问下孩子在家的学习情况。”